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La paz se toma la palabra
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01-ciencias-sociales-quien-soy-yo.pdf
02-ciencias-sociales-la-historia-tambien-es-una-historia-de-paz.pdf
03-ciencias-sociales-una-reflexion-sobre-la-identidad.pdf
04-ciencias-sociales-puntos-cardinales.pdf
05-ciencias-sociales-deberes-y-derechos.pdf
06-ciencias-sociales-grupos-cazadores-en-colombia.pdf
07-ciencias-sociales-los-principales-inventos-del-renacimiento.pdf
08-ciencias-sociales-el-mundo-antes-y-despues-de-la-revolucion-industrial.pdf
09-ciencias-sociales-como-comenzo-la-primera-guerra-mundial.pdf
10-ciencias-sociales-rojas-pinilla.pdf
11-ciencias-sociales-resolucion-pacifica-de-conflictos.pdf
01-ciencias-naturales-nuestros-sentidos.pdf
02-ciencias-naturales-clasificacion-de-hojas-segun-su-forma.pdf
03-ciencias-naturales-clasificacion-de-objetos.pdf
04-ciencias-naturales-la-paz-con-otros-mundos.pdf
05-ciencias-naturales-un-ecosistema-de-paz.pdf
06-ciencias-naturales-cuencas-hidrograficas.pdf
07-ciencias-naturales-cuencas-hidrograficas-de-colombia.pdf
08-ciencias-naturales-sistema-sensorial.pdf
09-ciencias-naturales-el-agua-un-recurso-natural.pdf
10-ciencias-naturales-humedales-como-elemento-de-acuerdos-multilaterales.pdf
11-ciencias-naturales-transformacion-de-ecosistemas-acuaticos-los-humedales.pdf
01-lenguaje-inicio-mi-glosario-de-paz.pdf
02-lenguaje-cartas.pdf
03-lenguaje-la-lista-de-mi-vida.pdf
04-lenguaje-pintar-describir-y-conversar.pdf
05-lenguaje-mi-diccionario-nuestras-palabras.pdf
06-lenguaje-mi-historieta-de-paz.pdf
07-lenguaje-nuestras-propias-ideas.pdf
08-lenguaje-contando-historias.pdf
09-lenguaje-palabras-con-sentido.pdf
10-lenguaje-el-poder-de-la-palabra.pdf
11-lenguaje-construyendo-nuestras-opiniones.pdf
01-direccion-de-grupo-emociones-de-paz.pdf
02-direccion-de-grupo-propositos-de-paz.pdf
03-direccion-de-grupo-un-acuerdo-de-paz.pdf
04-direccion-de-grupo-como-percibes-la-paz.pdf
05-direccion-de-grupo-reconociendonos.pdf
06-direccion-de-grupo-mi-libro-de-la-naturaleza.pdf
07-direccion-de-grupo-reglas-de-juego.pdf
08-direccion-de-grupo-convivencia-y-paz.pdf
09-direccion-de-grupo-derechos-y-deberes.pdf
10-direccion-de-grupo-cuidado-del-agua.pdf
11-direccion-de-grupo-sistemas-normativos-para-resolver-conflictos.pdf

Para facilitar la tarea de los maestros del país en la aplicación de la cátedra de paz, proponemos 44 ejemplos de planeaciones de clase alineadas con los estándares básicos de competencias en ciencias sociales, ciencias naturales, lenguaje y competencias ciudadanas para todos los niveles de la educación básica y media.

Estas planeaciones de clase fueron construidas por cuatro profesores pertenecientes a la Red de Mediadores Culturales La Paz se Toma la Palabra con la capacitación, orientación y acompañamiento permanente de la Fundación Memoria y Ciudadanía. Conoce más »


Recomendaciones para los maestros:

El éxito de cualquier intervención educativa depende en gran medida del trabajo de preparación maestro, es por eso que te invitamos a leer con mucho cuidado las herramientas de La paz se toma la palabra que utilizarás en clase, a hacer las adaptaciones necesarias para que la planeación resulte pertinente y significativa para cada entorno escolar particular, a preparar con anticipación los materiales que vas a necesitar durante las actividades (presentaciones, fotocopias, útiles…) y a arreglar la disposición del salón para que los estudiantes estén cómodos para el trabajo que les vas a proponer.

Otro elemento que resulta definitivo en la formación para la paz y la ciudadanía es la consolidación de espacios de aula seguros en los que los estudiantes se sientan cómodos de participar. Para lograrlo te invitamos a que construyas con tus estudiantes acuerdos de convivencia que garanticen el respeto, la tolerancia y la solidaridad.

Te recomendamos descargar las fichas en tu computador para que puedas guardarlas y consultarlas con facilidad.

 

En esta conferencia, Carolina Valencia y Óscar Sánchez, expertos en educación para la

paz, hablan sobre cómo integrar la formación para la paz con las diferentes áreas del

conocimiento. 

Carolina Valencia: directora de la Fundación Memoria y Ciudadanía que diseña, acompaña y evalúa procesos de formación en historia, ciudadanía, memoria y paz, haciendo énfasis en que los estudiantes exploren la historia estableciendo

conexiones esenciales con las opciones que enfrentan en su vida cotidiana.

Óscar Sánchez: Coordinador general del Programa Nacional de Educación para la Paz (EDUCAPAZ) fue secretario de educación de Bogotá entre 2012 – 2015. Tiene 25 años de experiencia liderando programas e instituciones en educación,

desarrollo humano y gobernabilidad democrática en Colombia.

 

 

Ciencias sociales 

Once planeaciones de clase alineadas con los Estándares básicos de competencias en ciencias sociales. Trabajan temas tan variados como: identidad, ubicación geoespacial, prehistoria de América, la Revolución Industrial, la Primera Guerra Mundial o la dictadura de Gustavo Rojas Pinilla, siempre con un objetivo claro de formación para la paz a través del trabajo con las herramientas de La paz se toma la palabra.

Grado

Título

Recurso de La paz se toma la palabra

1

¿Quién soy yo?

Frente al otro

2

La historia también es una historia de paz

Hechos de paz

3

Una reflexión sobre la identidad

Hechos de paz

4

Puntos Cardinales - Búsqueda del tesoro de la paz

Las reglas del juego

5

Deberes y derechos 

Las reglas del juego

6

Grupos cazadores en Colombia – La vida cotidiana

Frente al otro

7

Los principales inventos del Renacimiento

Hechos de paz

8

El mundo antes y después de la Revolución Industrial

Frente al otro

9

¿Cómo comenzó la Primera Guerra Mundial?

Contando historias

10

Rojas Pinilla

Frente al otro + Contando historias

11

Resolución pacífica de conflictos

Señas para la paz

 

Ciencias naturales      

Once planeaciones de clase alineadas con los Estándares básicos de competencias en ciencias naturales. Trabajan temas tan variados como: los sentidos, el sistema solar, ecosistemas, cuencas hidrográficas de Colombia, procesos adaptativos de las especies y humedales, siempre con un objetivo claro de formación para la paz a través del trabajo con las herramientas de La paz se toma la palabra.

Grado

Título

Recurso de La paz se toma la palabra

1

Nuestros sentidos

Los libros de la naturaleza

2

Clasificación de hojas según su forma

Los libros de la naturaleza

3

Clasificación de objetos

Agua: Un patrimonio que circula de mano en mano

4

La paz con otros mundos

Hechos de paz

5

Un ecosistema de paz (Ecosistemas)

Biodiversidad: nuestra conexión vital

6

Cuencas hidrográficas

Agua: Un patrimonio que circula de mano en mano

7

Cuencas hidrográficas de Colombia

Agua: Un patrimonio que circula de mano en mano

8

Sistema sensorial

Los libros de la naturaleza

9

El agua un recurso natural

Agua: Un patrimonio que circula de mano en mano

10

Humedales como elemento de acuerdos multilaterales

Humedales: Cuna de biodiversidad

11

Transformación de ecosistemas acuáticos: los humedales

Humedales: Cuna de biodiversidad

 

Lenguaje 

Once planeaciones de clase alineadas con los Estándares básicos de competencias del Lenguaje. Trabajan temas tan variados como: literatura, medios de comunicación, ética de la comunicación, producción textual y comprensión e interpretación textual, siempre con un objetivo claro de formación para la paz a través del trabajo con las herramientas de La paz se toma la palabra.

Grado

Título

Recurso de La paz se toma la palabra

1

Inicio mi glosario de paz

Los niños piensan la paz + Contando historias

2

Cartas

Los niños piensan la paz

3

La lista de mi vida

Frente al otro

4

Pintar, describir y conversar

Frente al otro

5

Mi diccionario: nuestras palabras

Los niños piensan la paz

6

Mi historieta de paz

Frente al otro

7

Nuestras propias ideas

Los niños piensan la paz

8

Contando historias

Contando historias +Los niños piensan la paz

9

Palabras con sentido

Señas para la paz

10

El poder de la palabra

Pütchipü´ü: el oficio de la palabra entre los wayuu

11

Construyendo nuestras opiniones

La paz se cuenta

 

Dirección de grupo                  

Once planeaciones de clase alineadas con los Estándares básicos de competencias ciudadanas. Trabajan temas tan variados como: solución pacífica de conflictos, acuerdos de aula, proyecto de vida, dilemas morales y responsabilidad ambiental, siempre con un objetivo claro de formación para la paz a través del trabajo con las herramientas de La paz se toma la palabra.

Grado

Título

Recurso de La paz se toma la palabra

1

Emociones de paz

Los niños piensan la paz

2

Propósitos de paz

Frente al otro

3

Un acuerdo de paz

Hechos de paz

4

¿Cómo percibes la paz?

Los niños piensan la paz

5

Reconociéndonos

Hechos de paz

6

Mi libro de la naturaleza

Los libros de la naturaleza

7

Reglas de juego

Las reglas del juego

8

Convivencia y paz

Las reglas del juego

9

Derechos y deberes

Las reglas del juego

10

Cuidado del agua

Agua: Un patrimonio que circula de mano en mano

11

Sistemas normativos para resolver conflictos

Pütchipü´ü: el oficio de la palabra entre los wayuu

 

 

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Planeaciones de clase, recurso didáctico para llevar al aula
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Area misional