En el marco de la reapertura del Museo Quimbaya Centro Cultural de Armenia cobran especial importancia los propósitos de su Centro de Documentación Regional. Como estrategia de apropiación y difusión de conocimiento sobre la región, a través de documentos cartográficos y bibliografía especializada, el proyecto propone el desarrollo de contenidos sobre la formación del Eje Cafetero desde su descubrimiento y conquista -por parte de los españoles-, hasta nuestros días. Especialmente dirigido a las comunidades académicas (estudiantes y profesores) de los niveles secundario (bachillerato), universitario y grupos focalizados en estudios históricos sobre el territorio, además del público interesado en profundizar y/o ampliar el tema.
En consecuencia se propuso hacer girar el proyecto en torno a una serie documental, en este caso de índole cartográfica, que no solo da cuenta de los mapas históricos más representativos de la región sino de la proyección de mapas como herramienta pedagógica para visualizar procesos y fenómenos, es decir, el uso de la cartografía como herramienta didáctica. Esto último considerando la gran separación que se ha hecho en los últimos años entre historia y geografía, especialmente en el mundo escolar, debido como sabemos al retiro de la historia y la geografía, primero como materias naturalmente vinculadas y luego como materias obligatorias.
Para una mejor relación del texto con la representación cartográfica y a fin de estimular preguntas, se hizo que cada unidad temática de texto (subsección) contuviera un balance bibliográfico básico, que incluyera la vinculación de conceptos y referencias documentales siguiendo la estructura narrativa del texto. Así también procurar destacar un texto bibliográfico o de fuente primaria como documento recomendado para su consulta.
En este sentido la elección de las referencias tuvo en cuenta como principal criterio la red virtual de la Biblioteca Luis Ángel Arango como el repositorio bibliográfico más destacado, para potenciar los recursos disponibles sobre el tema en nuestra institución. En segundo lugar la búsqueda de referencias (artículos, estudios) no solo privilegió los repositorios académicos y blogs de profesores especializados sino también la información de centros regionales de historia (academias de historia de la región); institutos gubernamentales de investigación especializada (corporaciones regionales y proyectos gubernamentales para la protección de recursos naturales), o bien entidades de carácter mixto como por ejemplo la Federación Nacional de Cafeteros. Por último algunos artículos de prensa.
