En esta sección se reflexiona sobre la Lengua de señas como lengua materna y el bilingüismo en las personas sordas. Algunas de las conferencias que se pueden ver responden a preguntas como: ¿Por qué la lengua de señas? o ¿Por qué el español es una segunda lengua para las personas sordas?
¿Por qué la lengua de señas?
¿Por qué el español es una segunda lengua para las personas sordas?
La evolución del concepto de bilingüismo a partir del reconocimiento de las lenguas de señas
En este ejercicio los participantes podrán aplicar metodologías que les permitan alcanzar una mayor aproximación del español con las personas sordas. Por Pilar Piñar (Universidad de Gallaudet) Para maestros Esta actividad contará con el servicio de interpretación de lengua de señas.
En este taller la profesora Pilar Piñar compartirá su experiencia con los maestros de estudiantes sordos sobre la enseñanza del español. Este será un ejercicio en el cual los participantes podrán aplicar metodologías que les permitan alcanzar una mayor aproximación del español con las personas sordas.
Pilar Piñar es profesora del departamento de lenguas extranjeras de la Universidad de Gallaudet, una universidad para personas sordas localizada en la ciudad de Washington, DC. Completó su doctorado en lingüística en la Universidad de Arizona en 1996 y comenzó a trabajar en Gallaudet en 1997, donde se dedica principalmente a la enseñanza del español como lengua extranjera a estudiantes universitarios sordos. Su trabajo de investigación trata, entre otros temas, del bilingüismo en lengua escrita y lengua de signos en personas sordas y de los patrones de lectura en adultos sordos, utilizando metodología de los campos de la lingüística y de la psicolingüística.
Lengua de señas mexicana y el español-lenguas en contacto
