Durante los días 29 y 30 de mayo, el Centro Cultural de Florencia fue escenario del taller “Lectura y ruralidad: Bibliotecas de aire, fuego, agua y tierra”, liderado por Laura Acero escritora, bibliotecaria itinerante y mediadora de lectura, con experiencia en el trabajo con comunidades rurales desde el 2015.
Acero es autora de los libros Viajes de campo y ciudad (2018) y La Paramera (2021), y coautora de obras como La lectura en Colombia: formas de estudiarla y promoverla (2019), la novela gráfica Cuerpos de Agua (2024) y el libro de cartas Escarbar la herida (2024).
La actividad reunió a docentes rurales de los municipios de La Montañita, San José del Fragua, Morelia, Milán, Solita y de la zona rural de Florencia, en un espacio de formación y reflexión en torno a la lectura en contextos rurales.
El taller, compuesto por cuatro sesiones de cuatro horas cada una, propuso una mirada simbólica y creativa sobre las bibliotecas rurales. En la primera jornada, “abordamos primero las características principales de una biblioteca, la idea o la semblanza de la biblioteca como un árbol, como un jardín, también la biblioteca fuera del espacio físico, pensada más desde su espacio simbólico”, explicó la tallerista.
Durante la segunda sesión del taller, se desarrolló un ejercicio que invitó a los docentes a desplegar toda su creatividad e imaginación. Según explicó Laura, en esta actividad “empezamos a concretar las ideas de biblioteca que habían surgido de esa pregunta por los elementos, por las características emocionales de un espacio bibliotecario, las características en acciones bibliotecarias que puede tener cada uno de estos lugares y concretar ese sueño de biblioteca que cada docente rural tiene o ha ido pensando con su comunidad educativa”.
La actividad tenía como objetivo creativo que los docentes pudieran construir sus propias visiones de una biblioteca soñada, utilizando materiales como papel, colores, sellos y dibujos. Inspirados en sus memorias territoriales, cada participante plasmó su interpretación personal de lo que una biblioteca puede representar para su comunidad.
El segundo día del taller estuvo enfocado en comprender las particularidades de la ruralidad y su influencia en los proyectos bibliotecarios “lo que trabajamos tuvo que ver con entender el contexto de las bibliotecas rurales y las características específicas de la ruralidad, y cómo la ruralidad y sus poéticas, cómo el tiempo, el espacio, la forma en la que se contempla o se trabaja la naturaleza, terminan siendo las características fundamentales y que ninguna biblioteca puede existir fuera de los contextos específicos en donde surge”, afirmó Acero. Esto suscitó un diálogo en donde los docentes pudieron compartir, desde historias y anécdotas hasta experiencias, anhelos y propósitos propios de su labor.
Para finalizar el encuentro, Laura propuso una reflexión colectiva “después de la pregunta por lo rural, trabajamos en estrategias desde la lectura, la escritura y la oralidad y una invitación a pensarnos los proyectos itinerantes de lectura específicamente pensados para lo rural”.
Así se llevó a cabo este taller experiencial, en el que este equipo de docentes se animó a descubrir oportunidades de crecimiento e innovación en su labor; una iniciativa valorada positivamente por los participantes, quienes encontraron en este espacio nuevas herramientas para potenciar sus acciones educativas en sus respectivos territorios.
Por: Yenny Marcela Cardozo Sandoval
