La paz es un estado de unión en wounminkat*, es un arte social que busca la tranquilidad y la armonía, centrada en el amor y la reconciliación desde el inicio de la vida.
*Nuestro territorio (Wayuunaiki)
Con esta definición de paz, creada por ocho jóvenes, se dio apertura a la jornada de formación de líderes juveniles durante los días 2, 3 y 4 de julio en la Biblioteca Luis Ángel Arango de Bogotá, en el marco del “Laboratorio de comunicación y acción política”, una alianza entre el Instituto Colombo-alemán para la Paz (Capaz), la Biblioteca Luis Ángel Arango y La paz se toma la palabra. El laboratorio busca formar facilitadores locales en educación política, brindar herramientas de comunicación, fortalecer la labor pedagógica y propiciar un diálogo intercultural entre jóvenes de Colombia, Alemania y Sudáfrica sobre asuntos políticos.
La jornada de formación
Ana Roda, Directora de la Biblioteca Luis Ángel Arango y Stefan Peters Director académico del Instituto Capaz, dieron apertura a la jornada de formación, dirigida por Marcela Pardo (Instituto Capaz) y Julio Palacios (Cinep), quienes facilitaron durante los tres días una serie de talleres a través de los cuales los facilitadores en formación abordaron conceptos como política, justicia, paz, conflicto y resolución de conflictos.
Durante este espacio de aprendizaje se abordaron metodologías y conceptos para reforzar las habilidades pedagógicas de los jóvenes. El encuentro incluyó la participación de María Isabel González, profesional de la Biblioteca Luis Ángel Arango y Laura Oliveros, gestora de contenidos del proyecto La Paz se toma la palabra, quienes proporcionaron bibliografía, expusieron procesos de creación de proyectos de inclusión como “Señas para la paz” el glosario en lengua de señas colombiana (LSC) y dieron a conocer las herramientas del proyecto La paz se toma la palabra, con el fin de apoyar la labor de mediación que emprenderán los jóvenes facilitadores en sus territorios.
Desde la voz de los jóvenes, fue posible conocer las problemáticas y los conflictos que enfrentan en sus territorios:
- Dificultades para el libre desarrollo de la personalidad -dentro y fuera de la escuela-.
- Falta de oportunidades laborales que favorece el crecimiento grupos armados y economías ilegales.
- La ausencia de los derechos reproductivos y de género.
- Violencia de género.
- Falta de regulación de industrias extractivitas.
- Los retos del posconflicto.
Sin embargo, ante cada una de las historias narradas, también escuchamos soluciones pacíficas que ellos han puesto en marcha, ejerciendo una ciudadanía activa en sus territorios, un proceso que van contruyendo con miras a tejer un nuevo país desde la escritura, la música, el arte y las juntanzas.
Acerca de los participantes
Los facilitadores son ocho jóvenes entre los 16 y 24 años, que son reconocidos en sus territorios por aportar y emprender procesos de cambio social con organizaciones juveniles en Tumaco, Buenaventura, Quibdó, Florencia, La Ceja, Bogotá, Montería y Riohacha, regiones que han sido afectadas por diferentes formas del conflicto y la violencia:
Valentina Peláez (Riohacha): Joven indígena del clan Upuana, investigadora comunitaria facilitadora jurídica territorial. Miembro del semillero del movimiento Fuerza de Mujeres Wayuu. Defensora de la madre tierra y todas las formas de vida.
Marlon Rodríguez (Montería): Creador audiovisual y líder juvenil de la Corporación de Profesionales Construyendo CPPC (Montería), en dónde se ha participado en liderar procesos de pedagogía ciudadana con grupos de niños y jóvenes.
Andrea Arcila (La Ceja): Estudiante de undécimo del Colegio María Auxiliadora y lideresa juvenil, tiene una trayectoria como miembro activo de la iniciativa “Foro por la Paz”, un encuentro estudiantil con siete años de trayectoria que en su última versión giro entorno a los Derechos Humanos.
María Reyes (Bogotá): Lideresa juvenil con un Diplomado en Justicia Comunitaria (Universidad Pedagógica). Co-fundadora La Rev.huerta en el barrio nuevo Chile en la localidad de Bosa (Bogotá), este proyecto es un aula viva en donde se siembran alimentos e ideas que beneficien a la comunidad.
Valentina Córdoba “Cocco Kilele” (Quibdó): Lideresa juvenil, escritora y artista afrofeminista. Consejera de cultura municipal, secretaria de cultura de Calle Quibdó y miembro de los colectivos Made in Chocó y Relevo juvenil. Fundadora del proyecto “Semillas negras” que busca crear alternativas para la niñez desde el arte.
Camila Pisco (Buenaventura): Cantaora, lideresa juvenil, funcionaria del Consejo Municipal de Buenaventura. Fundadora del Colectivo Enraizados que promueve la etnoeducación y la lectura para el empoderamiento, ganadora de convocatoria del Ministerio de Cultura para realizar el proyecto "Entre leídas”.
Bersy Karolina Lemos (Tumaco): Lideresa juvenil, Técnica en Servicio Social y Comunitario. Miembro activo de Calipso (Centro Cultural) con 40 años de trayectoria. Arte social que piensa nuevos futuros para la juventud y se articula con temas de gobernabilidad y JAC.
Wendy Quinchía (Florencia): Lideresa y representante de los grupo de investigación JUPAZ y Mandalas de pensamiento de la Universidad de la Amazonía. Estos grupos son una apuesta de formación de ciudadanía activa en el marco del postconflicto colombiano, a partir de un espacio que propicia la investigación como un medio para reconfigurar la región del Caquetá.
El laboratorio continuará durante los meses de agosto y octubre en las regiones, con el desarrollo de cuatro sesiones pedagógicas en donde estos jóvenes liderarán grupos de 20 a 30 participantes, con los que abordarán los conceptos de educación política, reconocerán problemáticas de sus territorios y a través de acciones artísticas y de comunicación plantearán propuestas de cambio para sus entornos. Las voces y acciones artísticas de los jóvenes serán compartidas en noviembre con jóvenes de Alemania y Sudáfrica. Con este intercambio se dará por concluido el proceso y se consolidará una nueva red juvenil alrededor de la educación política.
