🖼️Estas portadas no parecen cartillas educativas, sino afiches...

Detrás de sus diseños hay algo mucho más grande. Desde 1947, Radio Sutatenza llevó educación al campo colombiano a través de la radio, estas cartillas y el trabajo de las comunidades. La idea era que el campesinado pudiera aprender sobre lectura y escritura, salud, economía, trabajo, productividad y organización comunitaria, entre muchos otros temas.

Y las cartillas eran parte fundamental de ese aprendizaje: se seguían en grupo mientras se escuchaban los programas de radio y se complementaban con el acompañamiento de líderes campesinos y personas de las comunidades.

#DíaNacionalDelCampesino 🥹💗 | Hacer reír al campo colombiano es un alivio al corazón

🥔🌱Y eso fue lo que buscó ‘Chispa y buen humor’, una cartilla publicada en 1975 por la organización Acción Cultural Popular – Radio Sutatenza. Su propósito era sencillo: provocar sonrisas y bienestar emocional a las comunidades campesinas de Colombia reconociendo que el humor también construye comunidad.

“Con esta cartilla, el autor quiere contribuir a la alegría de los lectores colombianos, especialmente de las gentes sencillas del campo...” escribió Félix Villabona Ordóñez.

La cartilla se organizó en cinco secciones:
A los lectores
Instantes líricos
Parodias

¿Quieres aprender a coser?

🪡 ¿Cuántos crecieron con el sonido de una máquina de coser en casa? 🙋🏻‍♀️🙋🏼‍♂️

Alrededor de ella se aprendió a tomar medidas, a hacer moldes, a hilvanar con cuidado y, sobre todo, a abrigar a la familia.

Las costureras han sido maestras silenciosas de la paciencia y la precisión. Con aguja, hilo y plancha crean piezas hechas a medida, ruedos imperceptibles y mucha historia que hoy celebramos en el #DíaMundialDeLaCosturera.

Seminario Radio Sutatenza | Una revolución cultural en el campo colombiano, charla con los curadores

VIDEO |  Su gestora fue Acción Cultural Popular (ACPO), entidad de origen católico cuyo interés fue disminuir las abismales distancias entre la calidad de vida rural y la urbana a través de la educación en nociones básicas y a distancia. Su sistema de acción combinó tecnologías de comunicación con un modelo de Educación Fundamental Integral