Habitar el museo como un salón de clase, como otra habitación más de la escuela: un lugar en el que podemos decidir qué queremos aprender.
Un museo para dejarnos ir, tal vez guiar. El museo como un tercer maestro.
Más que explicar contenidos es propiciar encuentros y diálogos en estos lugares: en ellos está otro aprendizaje.
Estamos matriculados en el Universo. Nuestro currículo es individual y a la vez parte de un todo, una porción del gran misterio.
La responsabilidad del maestro en este esquema es acompañar la construcción de ese currículo invisible.
La posibilidad del estudiante es visualizar su camino y entregarse al Universo con confianza: aprender que son el mismo.
Te invitamos a participar en Escuela Universos, un proyecto que busca que comunidades de aprendizaje, estudiantes y maestros, nutran sus metodologías de aprendizaje y enseñanza con la Colección de Arte del Banco de la República conformada por más de 6000 obras.
La iniciativa desarrollada por los Museos de Arte del Banco junto al artista colombiano Nicolás Paris explora procesos de pensamiento no lineales que promueven el aprendizaje colaborativo, el desarrollo de habilidades sociales y los pensamientos divergentes.
A través de Escuela Universos. Currículos Invisibles, las obras de la colección de arte y las piezas de la colección numismática del Banco se constituyen en una plataforma de aprendizaje con la que las comunidades educativas pueden entablar un diálogo orientado a la exploración y experimentación interdisciplinar.
Esta forma de aprendizaje transversal plantea que los museos y sus colecciones se configuren como espacios de construcción de aprendizajes libres. Esta práctica se apoyan en un material didáctico en versión impresa y digital, que está compuesto por ejercicios co-diseñados entre actores de la comunidad escolar, el equipo educativo de los Museos y el artista Nicolás París. Dichos ejercicios relacionan una o varias piezas de la colección de arte y numismática con temáticas vinculadas a algunas de las asignaturas de estudio escolar.
El proceso busca dar respuesta a las necesidades actuales que tiene la educación básica y secundaria, así como otros espacios de aprendizaje, para apoyar a la construcción de ambientes de intercambio y aprendizaje basados en el afecto, la solidaridad y la creación de vínculos. Así mismo, producir reflexiones desde la colaboración con las regiones y difundir estrategias de aprendizaje para el desarrollo de habilidades sociales y pensamientos divergentes.
Los talleres se conciben con base en estrategias de mediación como: Aprender haciendo y por demostración, pensar con el cuerpo, talleres como soporte artístico y la construcción y divulgación de un dispositivo de prácticas para el aprendizaje, entre otras.
DESCARGA AQUÍ EL MATERIAL IMPRESO DE ESCUELA UNIVERSOS
Obras de la Colección de Arte para comunidades educativas
Distintos artistas se han preguntado por las artes, la educación y su significado en la sociedad de distintas épocas. Así, “Obras para profes” reúne una selección de obras de la colección de arte del Banco de la República que indagan en la educación y la pedagogía, a través de los personajes y elementos relacionados como los docentes y los estudiantes, el mobiliario y los espacios propios asociados a la práctica educativa, así como un archivo fotográfico cuyas imágenes dan cuenta de los procesos históricos de la educación en Colombia. Esta selección propone acercarnos con curiosidad a algunas reflexiones sobre las prácticas y saberes así como los escenarios educativos en los que interactuamos.
Biblioteca sin tierra
Biblioteca sin tierra
María Buenaventura - 2018
AP6626
Caminar, leer, sembrar, comer y escribir son acciones fundamentales en el trabajo de María Buenaventura (Medellín, 1974), una artista plástica colombiana que trabaja con las semillas, las plantas y las prácticas ancestrales de agricultura como herramienta para su creación artística. Leer texto completo
Damn Right, Norwegian Wood
Damn Right, Norwegian Wood
Humberto Junca - 2012 – 2013
AP5600
“Damn Right! - Norwegian Wood?” –“¡Maldita sea! - ¿Madera de Noruega?”- forma parte de una serie que el artista Humberto Junca Casas (Bogotá, 1968) elaboró tomando como punto de partida los acostumbrados garabatos o dibujos que durante generaciones los estudiantes han realizado como símbolo de rebeldía y desobediencia o como resultado del tedio en los salones de clase, sobre el típico mobiliario escolar. Leer texto completo
De la serie Buena Memoria. La clase, 1er año, 6ta división
De la serie Buena Memoria. La clase, 1er año, 6ta división
Marcelo Brodsky - 1967 – 1996
AP6212
Marcelo Brodsky (Buenos Aires, 1954) es un artista y activista por los derechos humanos que debió exiliarse en Barcelona como consecuencia del golpe militar de 1976 en Argentina y regresó hasta 1986, cuando la dictadura finalizó. Leer texto completo
Dr. González. Profesor del Colegio Boyacá. Tunja
Dr. González. Profesor del Colegio Boyacá. Tunja
Jorge Ruiz Linares - 1941
AP4741
El boyacense Jorge Ruiz Linares (Tunja, 1922-1995) fue un importante dibujante, pintor, acuarelista e ilustrador. En 1945 participó en la Exposición del Sindicato de Artes Plásticas y ganó el primer premio de pintura en el VI Salón de Artistas Colombianos. Entre 1951 y 1964 fue maestro en la Escuela de Bellas Artes de Bogotá y en 1959, en la Universidad de los Andes. Leer texto completo
Profesor de inglés. Tunja
Profesor de inglés. Tunja
Jorge Ruiz Linares - 1941
AP4728
El boyacense Jorge Ruiz Linares (Tunja, 1922-1995) fue un importante dibujante, pintor, acuarelista e ilustrador. En 1945 participó en la Exposición del Sindicato de Artes Plásticas y ganó el primer premio de pintura en el VI Salón de Artistas Colombianos. Entre 1951 y 1964 fue maestro en la Escuela de Bellas Artes de Bogotá y en 1959, en la Universidad de los Andes. Leer texto completo
Profesor Prieto. Tunja
Profesor Prieto. Tunja
Jorge Ruiz Linares - 1937
AP4739
El boyacense Jorge Ruiz Linares (Tunja, 1922-1995) fue un importante dibujante, pintor, acuarelista e ilustrador. En 1945 participó en la Exposición del Sindicato de Artes Plásticas y ganó el primer premio de pintura en el VI Salón de Artistas Colombianos. Entre 1951 y 1964 fue maestro en la Escuela de Bellas Artes de Bogotá y en 1959, en la Universidad de los Andes. Leer texto completo
Colegio Boyacá. Tunja
Colegio Boyacá. Tunja
Leo Matiz - 1964
AP6123
El Colegio de Boyacá, ubicado en Tunja, fue el primer colegio que operó en Colombia, por lo que se le conoce como el iniciador de la educación pública en el país. Su creación se ordenó el 17 de mayo de 1822 por Francisco de Paula Santander, entonces vicepresidente de la república y hace parte de los denominados Colegios Santanderinos, instituciones de carácter oficial que ofrecían facilidades para el estudio de las mayorías, en especial de niños y jóvenes humildes, que antes no tenían acceso a la educación media y universitaria. Leer texto completo
Pizarra negra borrada No. 11-75
Pizarra negra borrada No. 11-75
Santiago Cárdenas - 1975
AP4751
Santiago Cárdenas (Bogotá, 1937) estudió en Estados Unidos, donde se graduó de la Rhode Island School of Design, en Providence, y luego realizó una maestría en Bellas Artes en la Universidad de Yale. Hacia 1964, regresó a Colombia y empezó a desarrollar una pintura figurativa muy cercana al hiperrealismo, caracterizada por la representación de espacios interiores y elementos de la vida cotidiana como sombreros, espejos, ganchos y paraguas que, aunque mundanos, revalora a través de sus trazos y los presenta en su singularidad. Leer texto completo
Autorretrato y pizarra
Autorretrato y pizarra
Santiago Cárdenas - 1994
AP2293
En esta obra, Santiago Cárdenas (Bogotá, 1937) pinta sobre lienzo una pizarra en la que se alcanzan a entrever palabras y una fórmula matemática que han sido recientemente borradas. Estos trazos, que le interesaban solo por sus cualidades formales y pictóricas más no por su trasfondo intelectual, así como la simulación del marco del objeto dentro de la misma pintura le confieren un efecto realista que invita a los observadores a rayar, escribir o dibujar sobre la superficie. Leer texto completo
Maestro Adolfo Samper. Bogotá
Maestro Adolfo Samper. Bogotá
Jorge Ruiz Linares - 1942
AP4731
Las caricaturas de los primeros años de actividad del dibujante, pintor, acuarelista e ilustrador Jorge Ruiz Linares (Tunja, 1922-1995) reconstruyen la imagen de diferentes personajes a través de los lenguajes del humor gráfico. Por la etapa de vida que atravesaba Ruiz Linares, es comprensible que entre estos personajes hayan estado sus maestros, entre los que se cuentan algunos del Colegio Boyacá y otros que orientaron su formación al ingresar a la Escuela Nacional de Bellas Artes en Bogotá con una beca que obtuvo en 1938. Leer texto completo
León Máximo (Profesor)
León Máximo (Profesor)
Jorge Ruiz Linares - 1938
AP4737
En las caricaturas de sus primeros años de actividad como dibujante, pintor, acuarelista e ilustrador, Jorge Ruiz Linares (Tunja, 1922-1995) reconstruye la imagen de varios personajes a través de los lenguajes del humor gráfico. Por la etapa de vida por la que atravesaba Ruiz Linares, es comprensible que entre estos personajes hayan estado sus maestros, algunos del Colegio de Boyacá y otros que orientaron su formación al ingresar a la Escuela Nacional de Bellas Artes en Bogotá, gracias a una beca que obtuvo en 1938. Leer texto completo
L’instituteur: “Votre fils me fera honneur!... C’est un joli sujet!!!”. Types parisiens, Nº 24 (El maestro: “¡Su hijo me hará el honor!... ¡Es un buen discípulo!!!”. Serie Tipos parisinos, Nº 24)
L’instituteur: “Votre fils me fera honneur!... C’est un joli sujet!!!”. Types parisiens, Nº 24 (El maestro: “¡Su hijo me hará el honor!... ¡Es un buen discípulo!!!”. Serie Tipos parisinos, Nº 24)
Honoré-Victorin Daumier - 1841
AP4786
A Honoré-Victorin Daumier (1808-1879) se le considera el pionero de la caricatura francesa. En sus obras, denunció las conductas corruptas de gobernantes y políticos de su tiempo, aparte de que apoyó causas democráticas, como el movimiento de mujeres en 1848. Privado de la libertad por problemas con la censura de prensa debido a una caricatura que hizo del rey Luis Felipe, y ante la prohibición de sus caricaturas en 1835, evitó la caricatura política directa; en su lugar, se dedicó a ridiculizar las convenciones entonces imperantes y los hábitos y costumbres de la burguesía parisina. Leer texto completo
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“La felicidad de Pablo Leyva: III. Yo soy maestra”
“La felicidad de Pablo Leyva: III. Yo soy maestra”
Beatriz González - 1977
AP3598
Desde mediados de los años sesenta, la artista santandereana Beatriz González (Bucaramanga, 1932) inició su trabajo en torno a la apropiación de imágenes de circulación masiva, especialmente en medios de comunicación impresos. Las fotografías de prensa han sido fundamentales en su obra, tanto en términos formales como temáticos. Leer texto completo
Ver obra en la Colección de arte Beatriz González en la Colección de arte
Un provinciano conduciendo a su hijo al colegio. Bogotá
Un provinciano conduciendo a su hijo al colegio. Bogotá
Ramón Torres Méndez - 1860 Ca.
AP1338
En esta litografía, que forma parte del Álbum de costumbres colombianas, Ramón Torres Méndez (1809-1885) dejó una huella de la cotidianidad de las familias bogotanas a mediados del siglo XIX. Leer texto completo
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Colegio San Bartolomé
Colegio San Bartolomé
Roberto Páramo - 1890
AP2947
El Colegio Mayor de San Bartolomé desempeña un papel clave en la historia de la educación colombiana al ser la sede de varios hitos institucionales. Fundado en 1604 por religiosos de la Compañía de Jesús, es considerado el primer colegio de Colombia; además, fue la primera sede de la Pontificia Universidad Javeriana desde 1623, lugar de fundación de la Universidad Central de la República en 1826 y una de las sedes de la Biblioteca Nacional de Colombia. Leer texto completo
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Roberto Páramo en la Colección de arte
Educación física
Educación física
Daniel Rodríguez - Sin fecha
AP4882
Durante la primera mitad del siglo XX, varias ideas pedagógicas se disputaron la orientación de la educación en Colombia. Para comienzos de siglo llegaron al país los discursos de la Escuela Nueva y las pedagogías activas, y con ellos, una nueva concepción de los fines de la educación y del desarrollo humano. Mientras tanto, las doctrinas de la eugenesia, la higiene y la moral organizaban la formación en instituciones católicas y se difundían por distintos medios a toda la sociedad. Leer texto completo
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De la serie Fin de clases (Gimnasio Moderno de Bogotá)
De la serie Fin de clases (Gimnasio Moderno de Bogotá)
Luis Benito Ramos - 1935
AP2375
En 1935, Luis Benito Ramos fotografió a algunos estudiantes del Gimnasio Moderno de Bogotá, que para aquel momento cumplía 21 años de fundación en cabeza del político y pedagogo Agustín Nieto Caballero. El colegio abrió sus puertas el 18 de marzo de 1914 en la sede de la carrera séptima con calle 57 y tres años después, se trasladó al predio actual en el barrio La Porciúncula en la carrera novena con 74. Leer texto completo
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De la serie Fin de clases (Gimnasio Moderno de Bogotá)
De la serie Fin de clases (Gimnasio Moderno de Bogotá)
Luis Benito Ramos - 1935
AP2376
En 1935, Luis Benito Ramos fotografió a algunos estudiantes del Gimnasio Moderno de Bogotá, que para aquel momento cumplía 21 años de fundación en cabeza del político y pedagogo Agustín Nieto Caballero. El colegio abrió sus puertas el 18 de marzo de 1914 en la sede de la carrera séptima con calle 57 y tres años después, se trasladó al predio actual en el barrio La Porciúncula en la carrera novena con 74. Leer texto completo
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De la serie Fin de clases (Gimnasio Moderno de Bogotá)
De la serie Fin de clases (Gimnasio Moderno de Bogotá)
Luis Benito Ramos - 1935
AP2377
En 1935, Luis Benito Ramos fotografió a algunos estudiantes del Gimnasio Moderno de Bogotá, que para aquel momento cumplía 21 años de fundación en cabeza del político y pedagogo Agustín Nieto Caballero. El colegio abrió sus puertas el 18 de marzo de 1914 en la sede de la carrera séptima con calle 57 y tres años después, se trasladó al predio actual en el barrio La Porciúncula en la carrera novena con 74. Leer texto completo
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De la serie Fin de clases (Gimnasio Moderno de Bogotá)
De la serie Fin de clases (Gimnasio Moderno de Bogotá)
Luis Benito Ramos - 1935
AP2378
En 1935, Luis Benito Ramos fotografió a algunos estudiantes del Gimnasio Moderno de Bogotá, que para aquel momento cumplía 21 años de fundación en cabeza del político y pedagogo Agustín Nieto Caballero. El colegio abrió sus puertas el 18 de marzo de 1914 en la sede de la carrera séptima con calle 57 y tres años después, se trasladó al predio actual en el barrio La Porciúncula en la carrera novena con 74. Leer texto completo
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Niños
Niños
Eduardo Kingman - 1959
AP0184
Eduardo Kingman (Loja, 1913 - Quito, 1997) fue un artista ecuatoriano que inició sus estudios hacia 1928 en la Escuela de Bellas Artes de Quito, dirigida por el maestro Víctor Mideros. En la década de los cuarenta tuvo una estancia en Nueva York, ciudad donde consolidó su singular lenguaje expresionista al entrar en contacto con otras tradiciones artísticas y nuevas perspectivas. Leer texto completo
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Niño. Sincelejo, Sucre
Niño. Sincelejo, Sucre
Nereo López - 1960
AP5381
A Nereo López (Cartagena, 1920 - Nueva York, 2015) se le conoce como uno de los más importantes fotógrafos colombianos del siglo XX. La crítica de arte argentina Marta Traba decía en 1976 que López era “mal conocido”, pues a su trabajo se le atribuía un valor documental al figurar en publicaciones periodísticas, pero este iba más allá, mostrando una “intención de estilo clara y depurada”. Leer texto completo
Ver obra en la Colección de arte
Retrato de niño
Retrato de niño
Francisco Antonio Cano Cardona - 1916
AP4254
En esta obra, Francisco Antonio Cano (Yarumal, 1865 - Bogotá, 1935) muestra un gran dominio técnico en el tratamiento de la luz y el color, en el que hace gala de su “mano luminosa”, como se le conoció en el medio artístico en su tiempo. Para este momento, el pintor se había liberado del condicionamiento de los encargos y la rigidez académica, para elegir los temas de las obras y plasmar en la tela sus inquietudes plásticas. Leer texto completo
Ver obra en la Colección de arte Conferencia Bocetos y niños- la libreta “Dibujos del hogar”
Estudiante proletario
Estudiante proletario
Luis Benito Ramos - 1939
AP4266
La “Monografía del Bachué”, manifiesto de nacionalismo artístico en Colombia, apareció publicado el 15 de junio de 1930 en las Lecturas Dominicales del diario El Tiempo. En esta proclamación a la diosa muisca Bachué, los artistas e intelectuales firmantes declaraban que “Ya es hora de que le demos un adiós a Europa y enfoquemos toda nuestra atención hacia el trópico, porque sólo reencarnando el ayer, y defendiéndolo con un crudo nacionalismo, podremos salvarnos de la europeización que acabará por mediatizarnos y reducirnos a un vasallaje ignominioso”. Leer texto completo
Ver obra en la Colección de arte Luis Benito Ramos
Sin título (estudiantes de escultura de la Escuela de Bellas Artes en Bogotá)
Sin título (estudiantes de escultura de la Escuela de Bellas Artes en Bogotá)
Dionisio Cortés Mesa - Sin fecha
AP6616
Tras una larga invisibilización, recientemente se ha iniciado una corriente de estudios que busca recuperar el protagonismo de las mujeres en los procesos del arte colombiano entre finales del siglo XIX y las primeras décadas del siglo XX. Se sabe hoy que en certámenes como la Exposición Nacional de Bellas Artes de 1899 las mujeres superaron a los hombres, siendo mayor el número de expositoras y ganadoras que el de sus pares masculinos. Leer texto completo
Ver obra en la Colección de arte El reposo Escuela Nacional de Bellas Artes
Sin título (estudiantes de escultura de la Escuela de Bellas Artes en Bogotá)
Sin título (estudiantes de escultura de la Escuela de Bellas Artes en Bogotá)
Dionisio Cortés Mesa - Sin fecha
AP6615
Tras una larga invisibilización, recientemente se ha iniciado una corriente de estudios que busca recuperar el protagonismo de las mujeres en los procesos del arte colombiano entre finales del siglo XIX y las primeras décadas del siglo XX. Se sabe hoy que en certámenes como la Exposición Nacional de Bellas Artes de 1899 las mujeres superaron a los hombres, siendo mayor el número de expositoras y ganadoras que el de sus pares masculinos. Leer texto completo
Ver obra en la Colección de arte El reposo Escuela Nacional de Bellas Artes
Estudiantes de dibujo
Estudiantes de dibujo
Fídolo Alfonso González Camargo - 1910
AP2325
En este dibujo sobre papel observamos una lección de dibujo de dos mujeres a comienzos del siglo XX. Con esta obra, el artista nos remite al desarrollo de la educación artística para las mujeres en el país, que para la época se había llevado a cabo principalmente en el ámbito privado, con la presencia de los profesores en la residencia de las jóvenes aprendices y en el marco de una formación integral no vocacional. Leer texto completo
Ver obra en la Colección de arte Conferencia “Educación, arte y género en Colombia"
Niñas en clase de dibujo
Niñas en clase de dibujo
Fídolo Alfonso González Camargo - 1910
AP2329
En este dibujo sobre papel observamos una lección de dibujo de dos mujeres a comienzos del siglo XX. Con esta obra, el artista nos remite al desarrollo de la educación artística para las mujeres en el país, que para la época se había llevado a cabo principalmente en el ámbito privado, con la presencia de los profesores en la residencia de las jóvenes aprendices y en el marco de una formación integral no vocacional. Leer texto completo
Ver obra en la Colección de arte
Conferencia “Educación, arte y género en Colombia"
Libro azul (ayer mañana)
Libro azul (ayer mañana)
Mateo López - 2012
AP5357
Libro azul es un ensamblaje en el que dos libros comparten su contratapa y cada uno de ellos está marcado en su portada con una palabra: ayer y mañana. La obra sugiere una meditación sobre la temporalidad de la producción y el uso del libro y la libreta, objetos que están siempre suspendidos entre el pasado que se quiere recordar e inmortalizar, y el futuro en el que se proyecta su consulta y su utilidad. Así, la persona que lee y observa un libro, o la que escribe, dibuja, pega elementos, colecciona y archiva en una libreta, trabajan siempre en medio de lo que ha sido y aquello que está en potencia. Leer texto completo
Ver obra en la Colección de arte Exposición Libretas de dibujos reencuentros de memoria gráfica