Caja de herramientas

Objetivo general

Comprender la relevancia del conocimiento cultural y su valor diferenciador para el trabajo de un gestor cultural y la creación de proyectos culturales incluyentes.

Preguntas orientadoras

¿Por qué realizar proyectos de música?

¿Cómo la música se vincula a los procesos de gestión cultural?

¿Qué significa entender la música desde la diversidad?

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Objetivo general

Analizar la noción de formación de públicos en la política cultural del Banco de la República a través de los servicios, las colecciones, los espacios y la programación para establecer planes de trabajo que conlleven a afianzar la relación con los usuarios.

Preguntas orientadoras

¿Por qué la información, la formación y la comunicación como concepciones para los servicios de las instituciones culturales?

¿Para qué y por qué formar públicos desde el ámbito de las instituciones culturales?

Objetivo general

Comprender la relevancia del conocimiento cultural y su valor diferenciador para el trabajo de un gestor cultural y la creación de proyectos culturales incluyentes.

Preguntas orientadoras

¿Por qué estudiar una colección documental?

¿Por qué desarrollar la colección regional desde lo local?

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Objetivo general

Entender los procesos de planeación, gestión, ejecución y seguimiento de una alianza insterinstitucional en el Banco de la República para fortalecer proyectos culturales de impacto regional y nacional.

Preguntas orientadoras

¿Qué significa gestionar una alianza?

¿Qué recursos debo tener en cuenta para realizar una alianza?

¿Cómo se consolida una alianza?

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Objetivo general 

Comprender el alcance de la comunicación y sus herramientas en la gestión cultural desde los niveles individuales, locales, regionales y nacionales con el fin de consolidar procesos de gestión cultural en el mediano y largo plazo.

Preguntas orientadoras

¿Cómo dialoga la gestión cultural con las dimensiones simbólicas de los distintos públicos y no públicos desde su quehacer?

¿Para qué y para quien comunica un gestor cultural?

¿Qué significa para usted la expresión “sentir-pensar-actuar”?

Objetivo general

Comprender la relevancia del conocimiento cultural y su valor diferenciador para el trabajo de un gestor cultural y la creación de proyectos culturales incluyentes.

Preguntas orientadoras

¿Qué investigar?

¿Cómo nace una idea de investigación?

¿Cuáles son las fuentes de consulta para la investigación en la SGCL?

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Objetivo general

Comprender la relevancia del conocimiento cultural y su valor diferenciador para el trabajo de un gestor cultural y la creación de proyectos culturales incluyentes.

Preguntas orientadoras

¿Para qué presentamos una exposición?

¿Cómo se relacionan los objetos y conocimiento de una exposición?

¿Cómo activar una exposición?

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Objetivo general

Entregar un contexto general sobre la noción de gestión cultural y la importancia de desarrollar procesos culturales en el mediano y largo plazo.

Preguntas orientadoras

¿Qué significa un proceso de gestión cultural?

¿Por qué pensar la gestión cultural?

¿Quién es un gestor cultural?

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Objetivo general

Explicar los procesos de gestión presupuestal y administrativa en la ejecución de proyectos culturales del Banco de la República.

Preguntas orientadoras

¿Por qué es significativa la gestión administrativa en los procesos de gestión cultural?

¿Para qué se hace un presupuesto?

¿Por qué tener indicadores de gestión en un proyecto cultural?

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